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バザール
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LSPタスク
目的別言語学習
アイデンティティ・オークション
変容の代償
こんにちは。ムグニです。
ようこそ……私の「舞台」へ。
この場所は、研究とパフォーマンスが出会う、少し風変わりな実験空間です。
学術的な問いがあり、文化があり、そして学びがあります。
私は、自分の文化から距離を置いて育ってきました。
異国の地で、自分の文化を語ろうとするとき。
「本物らしさ」と「創造すること」のあいだで、心が揺れる瞬間があります。
この舞台は、その揺れそのものを探る試みです。
言語学習は、単語を覚えるだけのものではありません。
挑戦され、戸惑い、問い直されるなかで、
私は自分自身の文化を学び直しました。
言語の社会文化理論を扱う研究会に参加し、
考え、作り、試しながら、
（たぶん）少し面白い教育プロジェクトたちが生まれました。
そして、そのすべてが集まってできたのが、
この「文化に媒介された」オンライン学習空間です。
ここにあるタスクやゲーム、物語の断片は、
理論が動き、息づいている瞬間です。
ゲームベース学習。社会文化理論。
でも、これは「教える／学ぶ」だけの場所ではありません。
私たちは、話す言語と、身にまとう文化を通して、
少しずつ「自分」になっていく。
この舞台は、その過程を体験するための場所です。
どうぞ、自由に歩き回ってください。
迷っても構いません。
ここでは、それも学びの一部なのです。
Manifesto🎭
文化は、生きていて、創造的で、そして「私たちのもの」であるべきだ
だが、文化は決して単純ではない。
これまでも、そしてこれからも。 文化は、芸術に宿り、歌に宿り、踊りに宿る。
舞台の上だけでなく、日常の言葉づかいの中にある。
敬意の示し方、異議の唱え方、誰かを慰めるときの選択。
訛り、ユーモア、身ぶり、言葉にならない暗黙の了解。
きれいに翻訳できないものの中に、文化は生きている。
文化は混沌としていて、変化し続け、
そして一人ひとりの経験と深く結びついている。
磨き上げられていなくてもいい。
万人に理解されなくてもいい。
それでも、確かに「本物」なのだ
しかし現在、文化はしばしば「表面的なもの」として消費されている。
真正性が失われているように感じられるのは、
文化が消えたからではない。
多くの人が、文化から距離を置いて育ってきたからだ。
同じ文化の中にいても、
自分の伝統がわからない。
何が受け継がれ、何が薄まったのかがわからない。
深い知を持つ人でさえ、こう問い続ける。
「守れるのか？」
「本当に理解できるのか？」
「すでに変化したものを、学び直し、再び生み出せるのか？」
だが、その不確かさは文化を弱くしない。
むしろ、文化がいかに繊細で、複雑であるかを示している。
文化は、不完全であることを恐れず、
楽しんでよいものなのだ。
このプロジェクトは、その「不完全さ」に挑む。
「文化は教えられない」という主張に、あえて異を唱える。
その理由が理解できるからこそ、問い直す。
もし、文化を言語教育を通して捉え直したら、
何が起こるのだろうか？
「そもそも、文化に意味はあるのか？」
そう問う人へ。
想像してほしい。
文化は、懐かしさのための遺産ではない。
思考のしかたを形づくり、
世界の読み取り方を変え、
他者とつながる方法を教える。
文化は力だ。
創造性を生み、地域の革新を支え、
観光を動かし、
世界が真似できない価値をコミュニティにもたらす。
資本主義社会は文化によって豊かになり、
文化もまた、この社会の中で生き続けられる。
文化は、学びである。
生きられた現実に根ざした学びだ。
言語を教えることは、文化を教えること。
言語を学ぶことは、
その言語を生きる人々の文化を学ぶこと。
私たちは、世界に向けて、
そして自分たち自身に向けて、
自分たちの文化を学び直すべきなのだ。
文化は、知的である。
文脈を読む力、直感、共感、適応力を鍛える。
見えないものに気づく力を育てる。
文化タスクに基づく言語教育が、
子どもたちや学生の認知的・メタ認知的発達に
どれほどの可能性をもたらすか、想像してほしい。
文化は、人間をより人間らしくする。
それこそが、重要なのだ。
だから、「なぜ、わざわざ文化なのか？」と聞かれたら、
私の答えはシンプルだ。
文化を担う人々と同じくらい、
大胆で、独自で、人間的なものとして、
文化を生き直すため。
個人のために。
コミュニティのために。
そして、私たちが生き、学ぶ、そのあり方のために。
確かめる方法は、ひとつしかない。
文化は、人間である。